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Ernesto Fernandez
Curriculo

Ernesto Javier Fernández Tovar, Ph.D.

Ph.D. - Director de PRAXITAL

Doctor en Informática en la Educación (UFRGS) y docente del sistema público colombiano durante más de dos décadas. Investigo tecnología educativa y herramientas de aprendizaje de lenguas asistidas por IA.

Perfil

Entre la ciencia y el sistema

Parto de una convicción simple: el conocimiento solo vale cuando se pone a trabajar.

Dirijo PRAXITAL, un ecosistema donde convergen un marco pedagógico propio, implementación técnica real y agentes de IA, diseñado para instituciones y empresas que necesitan que la formación produzca resultados medibles.

Investigo y opero entre Colombia, Brasil y Asia, internacionalizando una práctica pedagógica que se pone a prueba en sistemas educativos, culturas organizacionales y mercados distintos. Esa diversidad de contextos es la garantía de que lo que propongo no es teoría de escritorio: está validado en terreno.

Ernesto Fernández durante una jornada de formación docente
Formacion

Trayectoria academica

2015 – 2020

Doctorado en Informática en la Educación

Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brasil

Tesis: «Letramento Praxital: uma abordagem para mobilizar os conhecimentos, habilidades e atitudes do professor». Desarrollo del modelo COPROMIDI de competencias del docente migrante digital. Orientadora: Profa. Magda Bercht.

2009 – 2012

Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores

Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), Colombia

Tesis sobre los efectos del hipertexto en las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva en estudiantes de 6.º en lengua castellana.

2000 – 2002

Especialización en Docencia Universitaria

Universidad Santo Tomás (USTA), Bogotá, Colombia
1994 – 1998

Licenciatura en Matemáticas y Física

Universidad del Magdalena, Riohacha, Colombia
Ernesto Fernández dictando una jornada de formación docente en INFOTEP, Colombia
Investigacion

Intereses y aportes

Letramento Praxital y el modelo COPROMIDI de competencias del docente migrante digital. Línea activa: narrativas interactivas asistidas por IA para la enseñanza de lenguas. Publicaciones revisadas por pares entre 2012 y 2024.

Google Scholar ↗Currículo Lattes ↗
Producción científica

Publicaciones

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  1. 2024

    Potencial custo-efetividade: proposta alternativa para avaliação de projetos sociais

    Ferreira M G M, Depin N M, Fernández Tovar E J, Belohlavek O de L, et al.
    Revista Brasileira de Avaliação, 13(1)
    Artículo
  2. 2024

    Grado de conocimiento de los docentes sobre los metaversos y el blockchain: un estudio exploratorio

    Fernández Tovar E J, Carvalho A A A
    CEIS20, Universidade de Coimbra
    Congreso
  3. 2021

    COPROMIDI — Modelo de competências para professores migrantes digitais na perspectiva do letramento

    Fernández Tovar E J, Bercht M, Behar P
    CINTED, UFRGS
    Congreso
  4. 2021

    Matriz do Letramento Praxital

    Fernández Tovar E J, Bercht M
    CINTED, UFRGS
    Congreso
  5. 2021

    Aprendizagem ativa, letramento digital e formação de professores: uma revisão de literatura

    Fernández Tovar E J, Bercht M
    CINTED, UFRGS
    Congreso
  6. 2020

    Letramento Praxital: uma abordagem para mobilizar os conhecimentos, habilidades e atitudes do professor na perspectiva de aprimorar sua prática pedagógica mediada pelas TIC

    Fernández Tovar E J
    Tese de doutorado, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
    Tesis1 citas
  7. 2019

    Formación continuada en métodos activos mediados por las TIC

    Fernández Tovar E J, Bercht M
    Cultura Científica y Ciudadana desde la Escuela
    Congreso
  8. 2016

    Explorando la dimensión afectiva entre el estudiante y el conocimiento matemático mediado por las TIC

    Fernández Tovar E J, Bercht M
    RENOTE, 14(2)
    Artículo6 citas
  9. 2015

    El cómic multilineal interactivo: un modelo para estimular la lectura digital

    Fernández Tovar E J
    RENOTE, 13(2)
    ArtículoDOI ↗
  10. 2012

    Identificación de los efectos que causa el uso del hipertexto en el desarrollo de competencias interpretativas, argumentativas y propositivas de los estudiantes de 6.º en el área de lengua castellana

    Fernández Tovar E J
    Tesis de maestría, Universidad Autónoma de Bucaramanga
    Tesis1 citas
Experiencia

Lineas de trabajo

2020 – hoy

Comisión de investigación internacional

Sistema público de educación de Colombia

Comisión autorizada para investigación académica internacional, conservando el vínculo laboral con el servicio público.

2020 – hoy

Director de PRAXITAL

Ecosistema digital con IA

Dirección de servicios digitales, formación institucional y un equipo de agentes de IA.

2015 – 2020

Comisión de estudios doctorales

Sistema público de educación de Colombia · UFRGS, Brasil

Comisión de estudios a tiempo completo para el doctorado, con vínculo laboral vigente.

2010 – 2015

Docente de secundaria — Matemáticas e Informática

Bachillerato, sistema público colombiano
1994 – 2010

Docente de primaria — Lengua Castellana y áreas básicas

Educación primaria pública, Colombia

Dieciséis años de aula con estudiantes de 9 a 12 años. De ese trabajo salió la población y el diseño del estudio de lectura con cómic multilineal de 2015.

2008 – 2010

Asesor TIC

Ministerio de Educación Nacional de Colombia

Política nacional de tecnologías de la información y la comunicación para la educación.

2010

Programa de formación en TIC

Incheon Metropolitan City Office of Education, Corea del Sur

Beca del Ministerio de Educación Nacional de Colombia.

2000 – 2014

Docencia universitaria (cátedra)

Fundación Universitaria del Área Andina · Universidad Nacional Abierta y a Distancia · Universidad Antonio Nariño · Universidad San Buenaventura

¿Conversamos?

Colaboraciones academicas, proyectos institucionales o desarrollo digital.

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